민족, 한검수

4. 민족교육의 강화 한말 계몽주의운동의 중심 기능으로 전개된 구국교육은 나라를 구하려고 한 그 나라를 1910년에 잃으면서 구국에 실패하고 일제하에서는 민족교육으로 독립운동의 기초정립에 주력할 수밖에 없었다. 그 자체가 독립운동은 아니지만 그의 기초나 민족적 역량 증대에는..

3. 혁명전략의 대두와 대한광복회 1910년대에는 여러 가지 정치사상이 다양하게 전개된 시기이고 또 주장도 다양하였다. 한말부터의 주체적 조건으로 보아도 다원적일 수밖에 없었는데, 일제 식민통치에 따른 객관적 조건도 한결같지 않아 각색의 충격 파문 속에서 다양한 이념이 교차해..

2. 망명정부 수립계획 독립의군부나 민단조합의 복벽주의는 대중적 기반을 얻지 못하여 결성한 후 얼마 되지 않아 해체당하고 말았다. 그런데 복벽주의와 달리 입헌군주론의 보황주의는 별도로 존재하였다. 註32) 그의 대표자는 이상설이라고 할 수 있는데 이상설이 1910년대 전반까지만 ..

제3장 초기(1910~1919)의 독립운동 1910년대 독립운동 망명정부 수립계획 혁명전략의 대두와 대한광복회 민족교육의 강화 종교계의 반성 노동운동의 대두와 민중조직 1. 1910년대의 독립운동 1910년 8월 29일 대한제국은 멸망했다. 국가란 현실적으로 국민민족의 정치조직으로 존재하는데, 정치..

3.문화 민족주의 사회진화의 주체가 원형에서는 인간이었겠지만 그의 집단적 실체로는 국가냐 민족이냐를 구분하는 것이 위에서 말한 바와 같이 대단히 중요한 문제였다. 1907년 말부터 계몽주의가 좌우파로 분화될 때 우파는 대개 진화의 실체를 국가로 인식했고, 좌파는 민족으로 이해..

제1권 한국독립운동의 이념과 방략 조동걸 趙東杰 경북대학교 역사과 졸업 경북대학교 대학원 문학박사 춘천교육대·안동대학교 교수 국민대학교 문과대학 국사학과 교수 독립기념관 한국독립운동사연구소 소장 국민대학교 박물관장·대학원장 한국사학사학회 회장 한국국학진흥원 ..